Sparkle

The Sparkle project will address the gap in the non-formal education of marginalised youth in 4 EU countries, reflecting on the importance of extra-curricular aspects of the arts and sports as tools for improvement of the youth key competences required by the contemporary multicultural European society. The project aims to facilitate the inclusion of young people in any disadvantaged situation (immigrants, refugees, NEETs, ESL, rural youth, ethnic minorities) and improve their employability.

The main output delivered is a Training Toolbox for Youth Educators, meeting the needs of marginalised young people. Joint staff training will gather youth workers from BG, DE, ES & PL to exchange best practices and acquire knowledge on sport & art approaches, which later will be applied in pilot seminars with young learners in each country. Two partners' meetings, video conferences, focus groups & social media form part of the management, dissemination, evaluation and follow-up activities.

As long-term benefits are expected the empowering & re-skilling of marginalised young learners in the 4 partners' regions and other EU countries, thanks to the transferability of the developed outputs; equipping youth educators with new tools, using sport & art approaches; supporting the social inclusion of vulnerable youth, providing quality tailored education; networking at EU level for development of key competences and improvement of the basic and transversal skills of the young EU citizens.

Das Sparkle-Projekt wird sich mit der Lücke in der nicht-formalen Bildung marginalisierter Jugendlicher in vier EU-Ländern befassen und dabei die Bedeutung außerschulischer Aspekte von Kunst und Sport als Instrumente zur Verbesserung der Schlüsselkompetenzen junger Menschen, die in der heutigen multikulturellen europäischen Gesellschaft erforderlich sind, berücksichtigen. Das Projekt zielt darauf ab, die Eingliederung junger Menschen in einer benachteiligten Situation (Immigranten, Flüchtlinge, NEETs, ESL, Landjugend, ethnische Minderheiten) zu erleichtern und ihre Beschäftigungsfähigkeit zu verbessern.

Das wichtigste Ergebnis ist eine Schulungs-Toolbox für Jugendpädagogen, die auf die Bedürfnisse von marginalisierten jungen Menschen eingeht. Bei einer gemeinsamen Mitarbeiterschulung werden Jugendbetreuer aus BG, DE, ES und PL zusammenkommen, um bewährte Verfahren auszutauschen und Kenntnisse über Sport- und Kunstansätze zu erwerben, die später in Pilotseminaren mit jungen Lernenden in jedem Land angewandt werden. Zwei Partnertreffen, Videokonferenzen, Fokusgruppen und soziale Medien sind Teil der Verwaltungs-, Verbreitungs-, Bewertungs- und Folgeaktivitäten.

Als langfristiger Nutzen wird erwartet, dass dank der Übertragbarkeit der entwickelten Ergebnisse marginalisierte junge Lernende in den vier Partnerregionen und anderen EU-Ländern gestärkt und umgeschult werden; Jugendpädagogen mit neuen Instrumenten, die Sport- und Kunstansätze nutzen, ausgestattet werden; die soziale Eingliederung gefährdeter Jugendlicher unterstützt wird, indem eine qualitativ hochwertige, maßgeschneiderte Bildung angeboten wird; Netzwerke auf EU-Ebene für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen und die Verbesserung der grundlegenden und übergreifenden Fähigkeiten der jungen EU-Bürger geschaffen werden.